Leerlingbegeleidingssysteem Presentis

Iedere leerling heeft een eigen ontwikkelproces. Ieder ontwikkelproces is daarom uniek. Voor de professionele begeleiding en ondersteuning houden de medewerkers van de school de ontwikkeling van de leerling bij in het digitaal leerlingbegeleidingssysteem: Presentis. Van start naar ontwikkelingsperspectief en daarna naar uitstroom en nazorg. 

U kunt hierbij denken aan het MOP (mijn Individueel Ontwikkelingsplan) voor leerlingen van het Praktijkonderwijs en het IUD (In- en Uitstroomdossier) voor EOA leerlingen, voortgangsgesprekken, beoordelingen, interne leerlingenzorg en aansluiting op de arbeidsmarkt. Dit gebeurt zowel door de mentor, docenten, stagebegeleiders als ook het zorgteam.

Leerlingen zijn eigenaar van ‘ mijn Presentis ‘ en zij weten wat er in staat. 

Zij houden voor een groot gedeelte Presentis zelf bij. De docent werkt regelmatig samen met de leerling aan de algemene, beroeps- en theoretische competenties.  

Ook stagebeoordelingen, stageverslagen en belangrijke schooldocumenten, presentaties, foto’s en filmpjes, worden bijgehouden door de leerling in Presentis. De mentor/stagebegeleider heeft een coachende en controlerende rol.

Via Presentis kan op een overzichtelijke manier vraaggericht gewerkt worden met de leerlingen. Wat wil een leerling en wat heeft hij/zij nodig om dit te bereiken? Welke randvoorwaarden zijn nodig en wie zal welk onderdeel van het plan verzorgen? 

Dit alles wordt besproken en bijgehouden in Presentis. 

De school geeft de gelegenheid om mee te kijken in Presentis, zodat voor ouders en leerling inzichtelijk is wat zich op school afspeelt. Presentis is zowel op school als thuis te bekijken en te bewerken.